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Francés Intermedio B1

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Aquiere los conocimientos necesarios para un nivel básico de Francés

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¿Qué aprenderás con el curso de Francés Intermedio B1? 

Unidad 1. Histoire d´une vie

  • Tema 1. Souvenirs d´enfance               
  • Tema 2. Coup de foudre                      
  • Tema 3. Un anniversaire réussi            
  • Tema 4. Congé sabbatique

Unidad 2: Achats

  • Tema 1: E comme e-commerce            
  • Teme 2: L`entretien de Chloé             
  • Tema 3: Soignons notre Terre              
  • Tema 4: Consommer oui ... mais comment?

Unidad 3: Médias

  • Tema 1: C´est écrit                  
  • Tema 2: La radio, le média parfait                   
  • Tema 3: La télé en français                 
  • Tema 4: Le cinquième pouvoir

Unidad 4: Vie culturelle

  • Tema 1: Au café littéraire                    
  • Tema 2: Il était une fois le cinéma                   
  • Tema 3: Une journée au musée           
  • Tema 4: Au Palais Garnier

Unidad 5: Métro, boulot, dodo

  • Tema 1: Parcours scolaire                    
  • Tema 2: À la recherche d un emploi                
  • Tema 3: Stop au burn-out!                   
  • Tema 4: Si j étais à la retraite...

Unidad 6: Vos droits

  • Tema 1: Voisinage                   
  • Tema 2: Droit de réplique                    
  • Tema 3: Voyage (mal) organisé!                       
  • Tema 4: Voilà, c est fini!

¿Cuál es la progrmación del curso?

UNIDAD 1: L'Histoire d'une vie

Objetivos.

·         Describir y contar en pasado, dar consejos, formular hipótesis.

·         Expresar la felicidad, la admiración, la satisfacción y la finalidad.

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francófonas: principales fiestas tradicionales y familiares, las diferentes formas de unión, principales ciudades y países francófonos…

·         Comprender documentos auténticos (orales y escritos) relacionados con el ocio, las relaciones sociales y la vida familiar.

TEMA 1

Souvenirs d'enfance

TEMA 2

Coup de foudre

TEMA 3

Un anniversaire réussi

TEMA 4

Congé sabbatique

Contenidos funcionales /discursivos

 - Hablar de actividades cotidianas y de ocio en pasado.

- Contar recuerdos del pasado.

  

- Contar un encuentro amoroso

- Expresar la alegría y el descontento

Comprender y dar consejos relacionados con la organización de una fiesta de cumpleaños. 

- Comprender y redactar invitaciones de cumpleaños. 

- Comprender y redactar recetas de cocina. 

- Expresar la finalidad.

- Expresar la hipótesis y la condición.

- Comprender y redactar cartas para solicitar un año sabático.

- Desenvolverte en una agencia de viajes.

Contenidos léxico-semánticos.

  - Léxico sobre actividades cotidianas y de ocio.

 - Léxico sobre encuentros amorosos. 

 - Proverbios y expresiones. 

- Léxico de los viajes. 

Contenidos gramaticales.

 -  El passé composé, el imperfecto y el pluscuamperfecto.

- Utilizar el passé composé, el imperfecto y el pluscuamperfecto

 - El condicional, el imperfecto y el subjuntivo.

- El pronombre en.

- Un nuevo tiempo verbal: el passé simple

Contenidos socioculturales.

- Los periodistas y animadores de radio Jean-Marc Morandini y Michel Cymes.

- La página web Familiscope.

- El calendario escolar en Francia.

- David Jalvert y su canción Souvenirs d'enfance.

- Jérôme Minière y su canción Rien à vous dire.

- Las redes sociales

- Los speed-datings

- Varias parejas históricas célebres

- El pacto civil de solidaridad (Pacs)

- La canción Une belle histoire, de Michel Fugain

- La canción Je veux, de Zaz

- La novela Une pièce montée, de Blandine Le Callet

- La película Une pièce montée, de Denys Granier-Deferre

- Un plato típico de la gastronomía francesa: la raclette. 

- Algunos datos sobre la familia en Francia. 

- Dos canciones: La raclette, y Elle me dit (Mika).

- Un fragmento de la obra L´année sabbatique, de Pascal Garnier.  

- Los principales destinos turísticos francófonos.

- El francés de Quebec.

- Cuatro canciones: Sous le vent (Céline Dion et Garou), Hello (Zaz), Courseulles-sur-mer (Oldelaf) et Pourvu que tu viennes (Ycare)

UNIDAD 2: El consumo

Objetivos.

·         Reflexionar sobre el consumo, el dinero, el reciclaje y la importancia de la imagen en la sociedad actual.

·         Expresar el descontento, el acuerdo y el desacuerdo, la opinión, la probabilidad.

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francés: el auge del comercio electrónico en Francia, las principales asociaciones de consumidores…

·         Comprender documentos auténticos (orales y escritos) relacionados con el consumo.

Contenidos.

TEMA 1

Compras por Internet

TEMA 2

La moda y la importancia de la imagen.

TEMA 3

Consumo y medio ambiente. El reciclaje.

TEMA 4

El consumo responsable. Los derechos del consumidor.

Contenidos funcionales /discursivos

-Expresar el descontento.

- Reclamar.

- Pedir consejo, aconsejar, sugerir.

- Expresar preferencia.

-Expresar el acuerdo, el desacuerdo, la certeza.

- Expresar probabilidad.

- Hablar sobre el consumo responsable y los derechos del consumidor.

- Expresar una opinión

Contenidos léxico-semánticos.

- Compras. Productos de alimentación.

- Internet. El comercio electrónico.

- Fórmulas de cortesía.

-Precios, dinero y formas de pago.

-Ropa, calzado, complementos. Moda

- La ecología. El medio ambiente.

- El reciclaje.

-Tipos de consumidores.

- Los slogans, la publicidad.

Contenidos gramaticales.

- La expresión de la reclamación (fórmulas para describir un problema y reclamar)

-Los comparativos.

-Los pronombres relativos compuestos.

-Expresión de la condición.

- El futuro, el condicional y el condicional compuesto.

- La expresión de la probabilidad. La hipótesis.

- La expresión del acuerdo, el desacuerdo y la certeza.

- La expresión de la opinión-

- La expresión de la obligación.

Contenidos socioculturales.

- El comercio electrónico.

-La imagen en las relaciones sociales y profesionales.

-La moda.

- El reciclaje en Francia. Tipos de contenedores.

-Los derechos del consumidor.

-Asociaciones de consumidores en Francia.

-La revista 60 millions de consommateurs.

UNIDAD 3: Médias

Objetivos.

·         Comprender hechos de actualidad (artículos de prensa, emisiones de radio…) Participar en un debate.

·         Redactar una invitación. Aceptar y rechazar invitaciones.

·         Expresar una opinión, la certeza y la duda.

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francófonas: los medios de comunicación en Francia (prensa, radio, televisión, Internet), el fenómeno de la telerrealidad.

Contenidos.

TEMA 1

Insolite

TEMA 2

La radio

TEMA 3

La télévision

TEMA 4

Internet.

Contenidos funcionales /discursivos

- Comprender y redactar sucesos.

-Expresar una opinión, el acuerdo y el desacuerdo.

-Participar en un debate.

-Expresar una opinión.

- Hablar de Internet y de las redes sociales.

- Comentar datos y estadísticas.

Contenidos léxico-semánticos.

-Los medios de comunicación: la prensa.

- Crímenes, accidentes y sucesos.

- Los medios de comunicación: la radio.

- El debate radiofónico.

- Los medios de comunicación: la televisión.

- El telediario.

- Los medios de comunicación: Internet.

- El ordenador.

- Fórmulas para comentar datos estadísticos.

Contenidos gramaticales.

-La transformación pasiva.

-La nominalización

- Expresión de la opinión, el acuerdo y el desacuerdo.

-La mise en relief.

- Conectores para organizar las ideas.

Contenidos socioculturales.

-La prensa en Francia.

-La radio en francés.

- RFI

- Le Mouv'

- El micro-trottoir.

- La televisión en francés.

- La tele-realidad.

- TV5Monde.

- La canción Sortez-les de Tryo.

-Internet y las redes sociales.

UNIDAD 4: Vie culturelle

Objetivos.

·         Hablar de sus prácticas culturales: literatura, cine, bellas artes, espectáculos…

·         Proponer una jornada o un programa cultural. Aceptar y rechazar invitaciones.

·         Comprender y hacer críticas literarias, describir cuadros…

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francófonas: los cafés literarios, autores francófonos contemporáneos, el cine de autor, el museo de Orsay, la Ópera Bastilla…

Contenidos.

TEMA 1

Au café littéraire

TEMA 2

On se fait un ciné ?

TEMA 3

Une journée au musée d´Orsay.

TEMA 4

À l´opéra Bastille.

Contenidos funcionales /discursivos

- Presentar oralmente un libro .

-Hablar de una película.

- Comprender un trailer y un cortometraje.

 - Describir un cuadro.

- Proponer una salida cultural por teléfono a un amigo.

- Hacer apreciaciones sobre una obra de teatro o una ópera.

- Redactar una crítica de espectáculo.

- Proponer a tus amigos una salida cultural por escrito.

Contenidos léxico-semánticos.

- Vocabulario del libro y de la literatura.

- El vocabulario del cine.

- Vocabulario para describir un cuadro.

- El vocabulario del teatro y de la ópera.

- Expresiones y estructuras para proponer por escrito una salida cultural.

- Fórmulas para hacer apreciaciones sobre un espéctaculo.

Contenidos gramaticales.

- Expresión de la consecuencia.

- La expresión de la causa.

- Revisión del subjuntivo.

 - El discurso indirecto.

- La interrogación.

Contenidos socioculturales.

- Las tertulias literarias.

- El café Procope.

- El autor francés Patrick Mondiano.

- Autores franceses ganadores de un Premio Nobel.

- El Festival de Cannes.

- La Palma de oro.

-Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain, de Jean-Pierre Jeunet.

- Le Hérisson, de Mona Achache.

-Samba, de Tolédano y Nakache.

Bienvenue chez les Ch'tis, de Dany Boon.

La Môme, de Olivier Dahan.

- 14arrondissement, de Parc Montsouris.

Rien à dire, de Jérémy Strohm.

- El movimiento impresionista.

- El museo de Orsay.

- El museo del Louvre.

- La canción Quelqu'un m'a dit, de Carla Bruni.

- La ópera Garnier.

- La ópera Bastilla.

UNIDAD 5: Métro, boulot, dodo

Objetivos.

·         Hablar de su trayectoria académica y profesional. Redactar un currículum vitae y una carta de presentación.

·         Dar y pedir consejos. Exponer un problema. Expresar el arrepentimiento.

·         Comparar. Hacer proyectos, formular hipótesis y deseos.

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francófonas: el sistema escolar en Francia, el mercado de trabajo, el teletrabajo, la jubilación en Francia.

Contenidos.

TEMA 1

Parcours scolaire

TEMA 2

À la recherche d'un emploi

TEMA 3

Stop au burn-out!

TEMA 4

Si j'étais à la retraite…

Contenidos funcionales /discursivos

- Presentar su trayectoria académica.

- Expresar el arrepentimiento.

- Hacer una entrevista de trabajo.

- Dar un consejo (revisión).

- Redactar un CV.

- Escribir une lettre de motivation.

- Hablar del teletrabajo.

- Comparar el mercado laboral en Francia y en España.

- Utilizar el vocabulario del mundo laboral.

- Contar un problema laboral.

- Expresar la oposición.

- Dar y pedir consejos (repaso).

- Utilizar los relativos compuestos.

- Realizar proyectos y expresar intenciones y deseos.

- Hacer un "balance de vida".

Contenidos léxico-semánticos.

- El vocabulario de los estudios y los diplomas.

- Estrategias y expresiones para presentar su trayectoria escolar.

- La entrevista de trabajo.

- El CV.

- El vocabulario del mundo laboral.

- Actividades cotidianas y de ocio.

Contenidos gramaticales.

- La expresión del arrepentimiento.

- Los tiempos del pasado (revisión).

- Fórmulas para dar un consejo (revisión).

- El gerundio.

- Fórmulas para expresar la oposición. 

- Fórmulas para dar y pedir consejos.

- Los relativos compuestos.

- Los tiempos del pasado: passé composé, imparfait, plus-que-parfait (revisión).

- Le futuro simple y el futuro anterior.

- La hipótesis y la condición (revisión).

Contenidos socioculturales.

- El sistema educativo francés.

- Les grandes écoles.

- La canción Éducation Nationale, de Grand Corps Malade.

- La canción Non, je ne regrette rien, de Edith Piaf

- La lettre de motivation.

- Pôle Emploi.

- El teletrabajo.

-  Algunos datos relativos al sistema laboral francés.

- La canción Je ne veux pas travailler, de Pink Martini.

- La vida del jubilado.

- La cuarta edad.


UNIDAD 6 : 
Vos Droits

Objetivos.

·         Comprender y describir problemas. Denunciar, quejarse.

·         Redactar un reglamento, una carta al coreo de los lectores, una carta de reclamación.

·         Expresar la desaprobación, la causa y la finalidad. Dar y pedir consejos.

·         Descubrir aspectos relevantes de la sociedad y la cultura francófonas: la prensa escrita en Francia, los derechos de los viajeros, las ONG que luchan por la protección del medio ambiente…

Contenidos.

TEMA 1

Voisinage

TEMA 2

Droit de réplique

TEMA 3

Voyage (mal) organisé!

TEMA 4

Voilà, c'est fini !

Contenidos funcionales /discursivos

- Contar problemas de vecindad.

- Hablar de la fiesta de los vecinos.

- Comprender y redactar cartas al correo de lectores.

- Dar tu pinión sobre temas de actualidad (repaso)

- Describir un problema acontecido durante un viaje. 

- Hablar de los viajes.

- Hablar de la experiencia de aprender una lengua extranjera.

- Dar consejos para aprender una lengua extranjera.

Contenidos léxico-semánticos.

- El léxico de vecindad.

- Fórmulas y expresiones para expresar la opinión, el acuerdo y el desacuerdo (repaso).

- Consejos y estrategias para redactar una carta al correo de lectores.

- Técnicas y consejos para redactar una carta de reclamación  (repaso)

- Consejos para aprender una lengua extranjera.

Contenidos gramaticales.

- Les indefinidos.

- Los dobles pronombres.

- La expresión de la obligación y la necesidad. (revisión).

- La formación de los adverbios en -ment.

- La negación.

- La expresión de la concesión.

- Los diferentes tiempos verbales (revisión).

Contenidos socioculturales.

- Las normas de buena vecindad.

- La fiesta de los vecinos.

- La canción de Axelle Red, Je n'aime pas mes voisins.

 - La sección courrier des lecteurs.

- El oficio de agente de viaje.

- Los derechos de los viajeros.

- La civilización de Méroé.

- La canción Soulman, de Ben L'oncle Soul.

- La canción J'ai demandé à la lune, de Indochine.

- La canción C'est fini, de Charles Aznavour.

- Algunos datos sobre el aprendizaje de una lengua extranjera.

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